340的育兒與親旅行

第二天，同樣哭著進校門，這種模式不知道何時才能結束，鍇的狀況時好時壞，即便之前在寶貝媽咪已經待了一年半，這個「步驟」還是三不五時會出現。

老師說昨天鍇上音樂課還會呆在旁邊觀察不敢動，今天，已經會跟著一起跳舞唱歌了，美術課也跟同學有互動，而且因為之前有上過學，接受指令也沒有問題，午睡一下就睡很熟了，算是很融入狀況，很不錯哦。

接鍇下課，又看到鍇拿了一項禮物，今天的禮物不小，我開始懷疑這樣送禮到底好不好，如果這二星期蜜月期都這樣過，他所有的衝突點是不是在正式入學時才會爆開來。

我問鍇：「你會什麼可以拿小禮物啊？」
「不知道啊，你問老師啊！」

很顯然地，鍇並不覺得自己表現很好，收到禮物是不是有些莫名奇妙，但我不能讓他覺得他是平白無故就得到好處的，他會以為來艾法就是來拿禮物的。

「鍇鍇，一定是因為你很棒所以老師送你禮物，對不對？」

「對啊，對啊，我表現得很不錯，我還有答應老師明天要自己走進來...」鍇順著我的話回答，我又加強了一次，試圖找出他今天在學校表現很棒的部份，我在想，這樣拿到的禮物，他也不會珍惜吧，這種方式，好嗎？