340的育兒與親旅行

鍇到新學校三個月，扣掉中間一個月的親旅行，夯不啷噹也才算二個半月，就參加了二次家長座談，一次跟班上課，讓我在驚訝於孩子的成長中，也實際體會這個環境所給予孩子的到底是什麼。

早在入學之時，學校發了一本老師的著作給我，內容是這間學校的老師Paul，教授幼稚園小班學生的八年的歲月中，最常遇見的學生問題及家長疑惑，其中也不乏他個人的教學方式及如何帶動孩子的學習情境。



我必須承認，我翻了幾頁，並沒有耐心把它看完，因為翻譯的用詞，不太能打中我的心，一直把它擱在書架上，沒想到，鍇竟然是分配到Tr.Paul的班上，上週，我跟把拔去跟班上了一整天的課，才重新把書拿出來翻，對照了他的上課方式，這回，我才真的明瞭，他想訴說的是什麼。

在上週跟班上了一整天之後，今天的P.T.A沒有給我太大的驚奇，卻仍然讓我樂在其中，儼然自己就是一個小班生，心情跟著老師耍寶，跟著學生起閧，很多不經意的字彙與見識，就悄悄地溜到腦裡，駐在心裡，這是一個愉快的上課環境，至少身為大人的我，也上得很起勁！

Tr.Paul刻意使用韻律式的語調在對話，對小小孩來說，韻文的句子像歌唱，他們的接受度無形中提高很多，容易像口訣一樣深植人心，又容易朗朗上口，算是教學上的小撇步，好用又有效。

  


今天的教學觀摩主題，是關於植物的生長，對三歲小孩，不用解說太難的動植物知識，只要讓他們知道這與環境的相關連，運用剪貼陽光，水，和植物、泥土，帶出主題，並動手將種子種在土壤裡，這中間，在剪貼的過程中不斷重覆著「左」、「右」的觀念，種植時再加入「數數」的概念，我都忘了我們小時候怎麼學會這些東西的，但現在看起來，實在覺得好有趣啊！

這間學校的訴求，看似放任，卻又有一定的原則，基本上，他們認為只要不是行為徧差，孩子們的調皮搗蛋都是可以容忍的天性，自由的風氣，讓你可以輕鬆地學習，卻同時必須學會「自己負責」，最常聽到的口號就是：「I can do anything ，when I try…」，對於孩子，我們要的就是他有足夠的好奇心加上自信心，這才是能永保學習熱忱的最終武器啊！

  


教學觀摩之後進入一對一對家長會談時間，每位家長心中都有許多教養問題想提出，我們的班導師，也有著很多經驗想分享，就這樣，光是一位家長就會耗掉將近半小時的時間，也因此他歡迎大家跟他預約課後的時間隨時可以跟他談，甚至可以跟著來上課看實景，這是最能融入孩子學校生活的方法之一了。

每個孩子都有天生不同的特質，常聽家長的提問，你會發現，孩子在家會有的行為，在學校或許根本不存在，因為，學校有團體的力量，也有團體的規範，老師可以用小技巧讓孩子們就範，同樣的技巧，父母可是使不上力，歸納最終的做法，就是父母保有一致的原則，在孩子們一次又一次測試你時，你都不能動搖你的底線，孩子都是聰明的，他會知道怎麼建立起自己的行為模式，才是最適合生存的。

父母最難拿捏的，是如何在規範他們的同時，又不會扼殺了他們培養獨立的自信心，規範太多，讓他們怕錯、怕嘗試；規範太少，又讓他們不受控、難管教，在家長會談的同時，溝通的，不只是孩子們的學習，也是父母的學習呢！