停了一周的游泳課,今天肯定會是一番激戰,下車後拖拖拉拉地進YMCA的大門,好不容易肯跟姐姐手牽手進去泳池區,突然,姐姐說她想先尿尿,完全打斷鍇一鼓作氣的勇氣,進入全面失控,最後死命拖著反抗就是不進去,我花了好大力氣一把扛進泳池區,丟下嚎啕大哭的鍇,轉身離去….

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 我到外頭去找老師,來上了二堂課,一直沒跟老師聊到鍇的狀況,每回都是匆匆來去,連跟老師say hello的機會都沒有,老師甚至不知道鍇的名字,這樣是要怎麼建立關係。

  

我只有不到三分鐘的時間可以跟老師交代狀況,鍇是個敏感怕生的小孩,而老師每次見到鍇也為了怕引發他的壞情緒,不太敢去要求他一起練習,這不是辦法,我要老師稍微鼓勵他一下,他有一些喜歡的用詞跟物品可以引發他的學習慾望,他其實早就學會水中閉氣,只是不熟悉的人他就是不肯去學著漂浮,只要拖著他還是會下去做的,我希望老師不要因為他難搞就放棄他。

 

 

作操時間,鍇的聲音一樣響徹雲宵,這回睿很穩定,一點都沒被牽動,出門時,睿還對自己的情緒沒有信心,怯怯地問:「...我有答應你們游泳的時候不可以哭,那,做操的時候可以哭嗎?」,好可愛啊!

 

 

作完操,鍇的哭聲也停了,這似乎是一種模式,就是一定要哭鬧才算是進行完「開幕儀式」,準備真的上場,這算哪家門派的招式啊,實在很傷腦筋。

 

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今天進度大躍進,不僅跟著上完整堂課,就連今天才來實習的另一位男老師,鍇也沒有抗拒,跟著老師玩水中溜滑梯,讓老師帶著飛躍漂浮,中間還皮著開始耍寶哩。

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不過,鍇很明顯一直避開難的動作不做,例如老師故意把玩具都丟到水下,要小朋友比賽潛水下去撿玩具,看誰撿得多,睿是比賽型的選手,開始奮力地下水去跟別的小朋友搶玩具,非得到勝利不可,鍇呢,下水撿了一次之後,開始站在旁邊觀望,直接去拿別人撿上來放在盆子裡的玩具給老師,這也太偷懶了吧,不過今天算是有進步了,下次再請老師多盯著一點吧!

 

下課前的最後大絕招,小朋友坐在浮板上,老師撐著浮板用力的左右搖晃,就像一艘遇到大風暴的船,不只浪花濺得很高,還搖得驚心動魄,如果對操控者沒有信任感,很容易尖叫失控的,原本以為鍇玩這項肯定會大生氣,沒想到,他玩得可high的哩。

 

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今天下課後鍇開開心心跟老師說bye bye,衝過來對我說他今天好厲害,我知道這種皆大歡喜的局面,對我們家來說真是可遇不可求,不過沒關係,一點一點慢慢收,就是跟他耗耐性就對了啦!        

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